Социологическая лаборатория (СоцЛаб)
Социологическая лаборатория МГЛУ (СоцЛаб) создана 25 марта 2019 г. на базе кадрового состава кафедры социологии (образована 04.06.2004 г.) Института международных отношений и социально-политических наук.
Лаборатория является самостоятельным функциональным подразделением федерального государственного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный лингвистический университет» и непосредственно подчиняется проректору по науке. Осуществляет деятельность в следующих направлениях:
1. Модернизация научно-исследовательского процесса и проектной деятельности МГЛУ: мониторинг российского рынка переводческих услуг и популярности иностранных языков, анализ рынка коммерческих образовательных услуг по обучению иностранным языкам, мониторинг состояния и содержания обучения иностранным языкам в системе российского высшего и среднего образования; изучение проблем языков «малых» народов России; анализ продвижения и популярности русского языка, культуры и образования на русском языке в пространстве ЕАЭС.
2. Подготовка документов и организация участия МГЛУ в реализации государственных заданий, грантах российских и зарубежных научных фондов, тендерах, конкурсах, аукционах по профильным для МГЛУ исследовательским проектам и НИР, включающих социологическую и социолингвистическую проблематику.
3. Мониторинг и прогнозирование образовательных тенденций по гуманитарным направлениям и междисциплинарным областям научного знания, теории и практики межкультурных взаимодействий, анализ коммуникативных практик с учетом разнообразия культурных, социальных и медийных контекстов.
4. Совершенствование учебной-воспитательной деятельности МГЛУ на основе выявления проблемных полей, поиска путей модернизации образовательных практик и программ, воспитательной работы: повышение качества и востребованности внутривузовских социологических исследований, активизация научно-исследовательской деятельности преподавателей и обучаемых, приближение педагогической деятельности к практическим задачам.
5. Подготовка информационных и аналитических материалов, необходимых для достижения МГЛУ лидирующих позиций по ряду направлений в области гуманитарных наук и принятия эффективных управленческих решений руководством МГЛУ.
Социологической лабораторией проводятся мониторинговые социологические исследования: среди студентов-социологов (2009-2025 гг.), среди обучаемых всех направлений подготовки (специальностей) (удовлетворенность студентов и аспирантов обучением в МГЛУ: 2017, 2019, 2021, 2023, 2025 гг.) и среди профессорско-преподавательского состава (удовлетворенность ППС различными аспектами трудовой деятельности в МГЛУ: 2020, 2022, 2024 гг.), а также оперативные исследования по актуальной проблематике жизнедеятельности МГЛУ (работа органов студенческого самоуправления, отзывы работодателей о выпускниках МГЛУ, дополнительное профессиональное образование в области лингвистики, цифровизация учебного процесса и др.). В 2024 г. СоцЛаб совместно с Аналитическим центром НАФИ проведено всероссийское исследование «Иностранные языки в школе», в ходе которого во всех федеральных округах Российской Федерации были опрошены учителя иностранного языка (N=450) и учащиеся 8-11 классов (N=1600). Результаты всех проводимых исследований представлены в публикациях сотрудников лаборатории.
Направления исследований
- Отношение и мотивация студентов (школьников) к изучению иностранных языков;
- Предпочтения школьников и студентов в выборе способов изучения иностранных языков;
- Эффективность современных методов и инструментов иноязычной подготовки в оценках студентов и школьников;
- Социокультурные факторы мотивации молодежи к изучению иностранных языков;
- Отношение студентов к билингвальному образованию;
- Проблемы и барьеры в изучении студентами иностранных языков;
- Популярность и эффективность цифровых платформ и сервисов для самостоятельной иноязычной подготовки студентов;
- Отношение студентов к дополнительным образовательным программам по иностранным языкам в вузе;
- Мотивация и практики внеаудиторной иноязычной подготовки среди студентов и школьников;
- Развитие иноязычных компетенций в профильном (лингвистическом) вузе и их роль в процессе трудовой занятости студентов (выпускников) вузов;
- Формы подготовки школьников к ЕГЭ по иностранному языку и оценка их вклада в развитие иноязычных компетенций;
- Роль цифровых технологий и онлайн-платформ в подготовке к ЕГЭ по иностранному языку;
- Трудности учащихся при подготовке к ЕГЭ по иностранному языку и способы их преодоления;
- Мотивация школьников к подготовке к ЕГЭ по иностранному языку: внешние и внутренние факторы;
- Оценка школьниками качества школьной программы по иностранному языку в контексте подготовки к ЕГЭ;
- Использование современных медиа школьниками и студентами для изучения иностранных языков;
- Иноязычное образование в системе общего и дополнительного образования школьников;
- Иноязычное образование в системе среднего профессионального образования;
- Современный рынок лингвистических образовательных услуг: структура и тенденции развития;
- Сегментация потребителей на рынке лингвистических образовательных услуг;
- Отношение школьников и студентов к получению языковых сертификатов: мотивация, практики подготовки и сдачи;
- Сравнительный анализ основных игроков на российском рынке языковых сертификатов;
- Сравнительный анализ основных игроков на международном рынке языковых сертификатов;
- Популярность профессионального иноязычного образования среди школьников старших классов.
